МБДОУ №10 г. Канск

Создание условий для реализации АОП в комбинированных  группах

Перечень средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и  лицами с ОВЗ  учителя-логопеда

Перечень средств обучения и воспитания детей с ОВЗ и инвалидов педагога-психолога

       В кабинете педагога-психолога МБДОУ № 10  имеются определённые  средства для развития, обучения и воспитания детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

    Их назначение:

 - развитие мыслительных операций детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

- развитие внимания детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

- развитие памяти детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

- развитие сенсорного восприятия детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

- развитие речи детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

 - развитие моторных навыков;

 - способствование правильному формированию опорно-двигательного аппарата детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

 - становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере детей с ОВЗ и детей-инвалидов;

- нормализация эмоционального состояния детей с ОВЗ и детей-инвалидов.

Средства обучения и воспитания  для детей

с нарушением ОДА и нарушением моторных функций:

• Шнуровки разного вида (объёмные и плоскостные).
• Пирамидки (обычные, с разным количеством колец и логические).
• Игрушки-застёжки и игрушки-моталки.
• Игрушки для развития тактильного восприятия, узнавания и запоминания тактильных стимулов (мешочки, объёмные и плоскостные игрушки, конструкторы разной текстуры).
• Конструкторы разного размера.
• Сенсорная дорожка.
• Мячи разного размера и текстуры (резиновые, пластмассовые, вязаные).
• Мелкие предметы (пробки, камушки, бусины, шнурки, счетные палочки и пр.)
• Предметы для релаксации, массажа (массажные мячи, массажер для головы, подушки, мягкие игрушки, аудиозаписи для релаксации).

Средства обучения и воспитания 

для развития речи и коммуникационных навыков детей  с ТНР:

• Книги для детей с различными сюжетами и картинками.
• Куклы для проигрывание ситуаций общения,
• Куклы-перчатки на руку.
• Серии сюжетных картинок для составления рассказов.
• Пазлы из различных материалов, изображающие различные родовые группы – животные, растения, игрушки, транспорт и тд.

Средства обучения и воспитания 

для детей с нарушением слуха:

• Игрушки для развития слухового восприятия (игрушки-пищалки, бубны, клавесы, колокольчики, маракасы, кастаньеты, металлофоны, дудки, шумовые баночки, аудиозаписи различных звуков – бытовых, звуков природы, животных).
• Аудиотека композиций для музыкально-ритмических занятий.

Средства обучения и воспитания 

для детей с ЗПР и интеллектуальными нарушениями.

• Предметы и материалы для формирования представлений об окружающем мире (дидактические игры «Времена года», «Кто где живёт», «Чей малыш», «Профессии», «На земле и под водой», деревянное лото «Кухня», посудка, игрушки животных и пр.)
• Игрушки для развития восприятия цвета, размера и формы, (цветные столбики, мозаика,   шарики, кубики, вкладыши, геометрические формы и пр.)  
• Дидактические игры на освоение цвета, формы, размера («Разноцветные гномы», лото «Цветные фигурки», «Чем мы похожи» и др.)
• Игры и игрушки для развития целостного восприятия (мозаика, пазлы, разрезные картинки, кубики из 4, 6, 9, 12 частей, квадраты Никитина, кубики «Сложи узор», дидактическая игра «Часть и целое», «Контуры» и др.)
• Дидактические игры на развитие памяти (мемо-картинки различной сложности).
• Дидактические игры на развитие внимания (парные картинки различной тематики, лото разной тематики, игры «Зоркий глаз», «Найди отличия», «Чем мы похожи» и др.).
• Игры и игрушки для развития мыслительных операций (лото «Ассоциации», дидактические игры «Ребусы», «Короткие истории», «Четвертый лишний» и др.)
• Игрушки и материалы для ознакомления с различными эмоциями людей (карточки с изображением различных эмоциональных состояний людей, магниты-смайлики с эмоциями, зеркало, дидактическая игра «Наши эмоции и чувства»).

О библиотеках приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья

Библиотечно-информационный фонд в детском саду пополняется в соответствии с финансовыми возможностями, в том числе, приспособлен для использования инвалидами и лицами  с ОВЗ.

Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

В МБДОУ № 10 имеется музыкально-спортивный зал, спортивная площадка все объекты  и оборудование используются детьми с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами.

О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Имеющиеся в ДОУ средства обучения:

        печатные (учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, раздаточный материал и т.д.);

        электронные образовательные ресурсы (часто называемые образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы и т.п.);

        аудиовизуальные (слайды);

        наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски);

        демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели демонстрационные)

         спортивные снаряды, мячи и т.п.

Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности детей не только в рамках НОД по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.

Развивающая предметно-пространственная среда групп содержательно-насыщена, трансформируемая, полифункциональна, доступна и безопасна, отвечает санитарно-гигиеническим нормам, возрастным особенностям и потребностям детей. Обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения. Все предметы доступны детям. В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей.

Все  средства обучения  и  воспитания доступны для использования инвалидами  и  детьми с  ОВЗ.

Об обеспечении беспрепятственного доступа в здание образовательной организации

В дошкольном учреждении обустроен  пандус  для обеспечения беспрепятственного доступа в учреждение лиц с нарушением  опорно–двигательного аппарата.

О специальных  условиях питания

ДОУ обеспечивает гарантированное сбалансированное питание детей в соответствии с их возрастом и временем пребывания  в Учреждении по нормам, установленным законодательством.

     Устанавливается 4-х-разовое питание детей на основе 15 дневного меню.

Питание в дошкольной организации осуществляется для всех категорий обучающихся одинаковое, специальных условий питания для инвалидов и детей с ограниченными возможностями - нет.

О специальных условиях  охраны здоровья

 Большое внимание в детском саду уделяется созданию условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, детей-инвалидов  и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Деятельность по сохранению и укреплению здоровья воспитанников осуществляется с учётом индивидуальных особенностей детей; осуществления профилактических мероприятий; контроля за физическим и психическим состоянием детей; обеспечения условий для успешной адаптации ребёнка к детскому саду; формирования у детей и родителей мотивации к здоровому образу жизни. В течение года варьируется физическая нагрузка в соответствии с индивидуальными особенностями ребенка. Особое место уделяется повышению двигательной активности каждого ребенка в течение всего дня.

Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУ.

    Детям  предоставляются  оптимальные  условия для увеличения двигательной активности в режиме дня: физкультуры (на улице), в свободном доступе для детей находятся физкультурные уголки, гимнастическое оборудование, организуются в большом количестве подвижные игры, физкультминутки.

       В зданиях учреждения имеется  медицинский блок, который находится на втором этаже здания (кабинет врача, изолятор). Кабинеты полностью оснащены медицинским оборудованием и инструментом. Медицинское обслуживание воспитанников  организовано  МБУЗ "Канская ГДБ".

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования  инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

Самостоятельный доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья – дети  не имеют, специально оборудованного компьютерного класса в дошкольной организации - нет.

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Электронных образовательных ресурсов для использования инвалидами и лицами с ОВЗ в ДОУ - не имеется.